«Точки роста» должны быть во всех муниципальных школах Ростовской области

К такому выводу пришли участники круглого стола, посвященного развитию сетей центров образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей. В соответствии с проектом «Современная школа» (входит в национальный проект «Образование») эти центры, названные «точками роста», создаются на базе сельских школ и школ в малых городов численностью до 60 тысяч человек. Это принципиально новое учебное пространство, оформленное в едином стиле и оснащенное современным оборудованием.

– На данный момент в Ростовской области создано уже 546 «точек роста». До конца 2024 года общее их количество должно возрасти до 700. Проектом будут охвачены 65 % муниципальных школ. Но возникает вопрос – а как же остальные общеобразовательные организации, не включенные в нацпроект? Считаем, что необходима своя региональная программа по созданию «точек роста» в крупных городах. Вместе с областным министерством образования подумаем, как лучше всего решить эту задачу, – прокомментировала заместитель Председателя Законодательного Собрания Ростовской области – председатель комитета по образованию Светлана МАНАНКИНА.

Заседание круглого стола прошло в школе поселка Янтарный (Аксайский район). Именно здесь в начале 2020 года открылась одна из первых на Дону «точек роста». Первоначально подобные центры создавались только по цифровому и гуманитарному профилю. Они оснащены компьютерами, проектными столами, интерактивные досками, 3D принтерами и сканерами, квадрокоптерами, роботехническими наборами, медицинскими тренажерами и даже шлемами виртуальной реальности. Все это позволяет качественно улучшить учебный процесс и внеурочную деятельность до уровня профессиональных компетенций учащихся.

В 2021 году «точки роста» поменяли свою направленность на естественнонаучную и технологическую. В состав комплекта оснащения центров вошли цифровые лаборатории по физике, химии, биологии и экологии, что особенно актуально для сельских школ, близость которых к природе позволяет выполнить большой спектр исследований, связанных с мониторингом окружающей среды.

Вместе с тем, по мнению участников круглого стола, действующие нормативы финансирования содержания средств обучения и воспитания отстают от реальных потребностей современных школ.

– Еще десять лет назад, говоря о средствах обучения, мы в основном имели ввиду традиционные учебники, наглядные пособия, лабораторное оборудование. Все это, конечно, осталось, но в школы пришла и современная цифровая техника, которую нужно содержать, приобретать для нее расходные материалы. И с этим есть сложности. Прежде всего финансового характера, – пояснила Светлана МАНАНКИНА.

В этой связи было предложено, во-первых, закрепить в областном законе об образовании обязательную ежегодную индексацию затрат на приобретение средств обучения и воспитания школьников, а во-вторых, увеличить сам размер этой доли финансирования в общем объеме субвенции.

Еще один вопрос, требующий решения, связан с кадровым обеспечением учебных заведений. Школам нужны молодые педагоги. Но по статистике даже среди тех выпускников вузов, кто обучался на педагога по целевому договору и обязан отработать в школе три года, трудоустраиваются по специальности лишь 77 %.

По словам Светланы МАНАНКИНОЙ, в настоящее время Законодательное Собрание работает над законопроектом, предусматривающим различные стимулы для молодых специалистов работать по полученной профессии.

– Ростовская область пока, к сожалению, не очень хорошо выглядит по возрастной структуре педагогического состава. У нас только 20 % педагогов моложе 35 лет. В среднем по России этот показатель выше. Наш будущий областной закон направлен на изменение этой ситуации, – подчеркнула Светлана МАНАНКИНА.

Все эти и другие предложения будут включены в рекомендации, которые направят всем заинтересованным сторонам.

Д.А. Качаев, управление по информационной политике

Автор фото: А.В. Карбинов